以愛(ài)育人，以心育心——淮南市特殊教育學(xué)校慶祝第40個(gè)教師節活動(dòng)

秋風(fēng)執筆，書(shū)一箋教育的故事；秋水蒹葭，掬一捧愛(ài)的漣漪?；茨鲜刑厥饨逃龑W(xué)校圍繞“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”的主題，精心策劃并成功舉辦了一系列豐富多彩的活動(dòng)，向辛勤耕耘、默默奉獻的所有教師致以崇高的敬意。

朝沐杏花，情滿(mǎn)陽(yáng)光——教師節主題班會(huì )。為了培養學(xué)生尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)老師的情感，營(yíng)造全校師生尊師重教的濃厚氛圍。9月9日——9月10日，淮南特校組織各班開(kāi)展了以“師恩似海，感懷師恩”為主題的班會(huì )活動(dòng)。班會(huì )上，學(xué)生們全神貫注的聽(tīng)老師講解有關(guān)“教師節”的來(lái)歷。為了更直觀(guān)的讓同學(xué)們了解老師辛勤工作，各班老師認真準備了相關(guān)圖片和視頻，每一個(gè)畫(huà)面都觸動(dòng)著(zhù)同學(xué)們的心弦，讓大家深刻感受到老師的無(wú)私奉獻和對孩子們的關(guān)愛(ài)。

獨家記憶，溫情定格——我和老師合個(gè)影。為表達對老師們辛勤耕耘與無(wú)私奉獻的崇高敬意，淮南特校特別策劃了“我與老師合個(gè)影”主題活動(dòng)，用鏡頭記錄下師生間的溫情瞬間，共同慶祝這個(gè)充滿(mǎn)敬意的節日。在活動(dòng)中，學(xué)生們自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，與自己喜歡的任課老師合影。無(wú)論是在教室里，還是在走廊上；無(wú)論是在操場(chǎng)上，還是在圖書(shū)館；每一個(gè)場(chǎng)景，都成為師生情誼的見(jiàn)證?！拔遗c老師合張影，道聲謝”不僅僅是一張簡(jiǎn)單的照片，更是一份帶著(zhù)溫度的感恩表達。通過(guò)這樣一種特別的方式，學(xué)生們將對老師的感激之情化作行動(dòng)，用一張合影留住這些美好的瞬間，用一聲“謝謝”表達心中的感恩。

知恩于心，尊師于行——教師節手工制作?；顒?dòng)現場(chǎng)，各班學(xué)生們圍坐在一起，臉上滿(mǎn)是認真與專(zhuān)注。他們仔細地聆聽(tīng)著(zhù)手工花的制作步驟，當開(kāi)始制作時(shí)，學(xué)生們紛紛拿起材料包，小心翼翼地串珠、纏繞、扦插。特校學(xué)生雖然動(dòng)作略顯僵硬，卻充滿(mǎn)了感情，每一朵花都代表著(zhù)他們心中對老師的一份祝福。在制作過(guò)程中，孩子們互相交流、互相幫助，共同為老師們打造最美麗的禮物?；顒?dòng)不僅鍛煉了小朋友們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，更讓他們在制作禮物的過(guò)程中，深刻體會(huì )到了感恩的意義。

特殊教育是一個(gè)需從內心深處給予尊重與關(guān)愛(ài)的領(lǐng)域，教師們在這里傳遞的不僅是知識，更是希望與愛(ài)。此次第40個(gè)教師節慶?；顒?dòng)，不僅是對教師們辛勤工作的認可，更是對特殊教育的重視與支持?；茨咸匦Ｈw教職員工將共同努力，為更多的殘疾孩子鋪就通往未來(lái)的道路。

來(lái)源： 市教育體育局